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Percorsi didattici
Titolo: Problemi .... senza parole
Autore: Mangiarotti Aurora
Grado di scuola: Scuola primaria
Materia: Matematica
Licenza: 
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- Un problema senza parole fa leva sul registro visivo, richiede una attenta osservazione degli elementi visuali per tradurli in una situazione problematica da risolvere
- Comprendere la richiesta del problema
- Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
- Verbalizzare la procedura risolutiva
- Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali
| Attività numero |
Titolo | Descrizione attività | Link o file |
|---|---|---|---|
| 1 | Problema 1 |
Il percorso consta di tre tipi di problemi visuali, ciascuno con una diversa strategia risolutiva. I problemi sono pensati da proporre in uno o più webinar di classe: Vengono assegnati ai bambini, a partire dal N 1. Si lascia il tempo per riflettere e tentare la soluzione; poi si avvia il confronto sulle strategie trovate. Si coinvolgono a turno tutti i bambini. Dopo la discussione del primo problema, i bambini scrivono i passi della soluzione sulla scheda e consegnano. L'insegnante sistematizza. |
https://cutt.ly/9t8OJq3 |
| 2 | Problema 2 |
Nei problemi successivi i bambini completano la scheda in autonomia sotto la guida del docente |
https://cutt.ly/Ct8O2pW |
| 3 | Problema 3 |
I problemi 2 e 3 vengono assegnati ai bambini che lavorano in autonomia sotto la guida del docente. Il secondo problema prevede la strategia del confronto tra i vari blocchi che compongono l'immagine |
https://cutt.ly/dt8O3IZ |
| 4 | Autovalutazione |
Una scheda per far riflettere sull'attività svolta |
https://cutt.ly/Ht8Piw5 |
