Le  fake news prima dell´avvento del digitale: una breve storia delle "bufale" dalla Genesi alla propaganda nazista

Focalizzazione sul presente: le "bufale" amplificate nell'era digitale. Il deep fake , ovvero il lato oscuro delle fake.

• perché si scrivono fake: divertimento/satira, influsso politico/propaganda, motivi economici
• chi scrive fake: singolo/gruppo di utenti aziende, Content Farm, 
• come si diffondono: motori di ricerca, siti internet, phishing attraverso testi immagini, GIF, Meme, video
• come si potenziano: attraverso i social bot.
• quali sono i meccanismi persuasivi delle fake ?

Attraverso l'uso di kahoot i ragazzi sono stati  stimolati a riconoscere i principali contenuti e i meccanismi persuasivi delle fake che erano stati illustrati tramite slide ed esempi

In gruppi liberamente scelti  di  2/3 persone gli alunni creano una Fake New utilizzando il sito notizzia.com (o programmi di image editing a scelta o Power Point) che contenga:

• titolo  
• testo 
• immagine (creata o trovate in rete)   
•  la/Le tipologia/e Fake News cui si ispira
•  i/iI meccanismo/i persuasivo/i di riferimento
•  la  motivazione delle scelte

Lo stesso gruppo che ha costruito la fake, applica i meccanismi di decostruzione del messaggio, evidenziando le strategie più frequenti che portano a smascherare il contenuto falso.

Gli alunni costruiscono collaborativamente  un decalogo che dà indicazioni e strategie per evitare di cadere nell'equivoco di considerare vere notizie false.

Gli attori del progetto hanno infine avviato un processo di riflessione sul percorso fatto, che ha permesso di acquisire piena consapevolezza dei meccanismi affrontati e del valore del lavoro svolto.

La docente ha a sua volta avviato un processo di riflessione sul percorso fatto, che ha presentato in un convegno e che contiene le coordinate metodologico-didattiche del lavoro svolto.